Частые вспышки гнева, споры со взрослыми, постоянное сопротивление правилам и мстительность могут быть не просто проявлением детского непослушания. В статье разбираем, что такое оппозиционно-вызывающее расстройство (ОВР), какие признаки помогают его распознать и почему важно учитывать продолжительность и выраженность поведения. Рассказываем, как понимание причин трудностей помогает родителям найти подход к ребёнку и своевременно обратиться за профессиональной помощью.

Инфодампинг — это привычка подробно и увлечённо рассказывать о любимой теме, не всегда замечая реакцию собеседника. Для детей такое поведение может быть естественной частью развития речи и общения. Разбираем, почему ребёнок может часами говорить о своих интересах, как помочь ему научиться учитывать чувства других и в каких случаях стоит обратить внимание на особенности коммуникации.

Низкая самооценка у ребёнка не всегда заметна сразу: она может проявляться в страхе ошибок, отказе от новых занятий, болезненной реакции на критику или постоянном стремлении всем понравиться. В статье разбираем основные признаки неуверенности в себе, рассказываем, как формируется детская самооценка и почему опыт общения с родителями и окружающими может существенно на неё влиять.

Постоянное сопротивление просьбам взрослых не всегда связано с капризами, упрямством или желанием манипулировать. В статье разбираем патологическое стремление к автономии (PDA) — поведенческий профиль, при котором обычные требования могут вызывать у ребёнка сильную тревогу и желание их избежать. Рассказываем, по каким признакам PDA отличается от обычного непослушания и как родителям выстроить более спокойное и поддерживающее взаимодействие.

Ребёнок постоянно перепроверяет, стремится к идеальному порядку, повторяет одни и те же действия или требует от родителей определённых подтверждений? Такие особенности могут быть проявлением обсессивно-компульсивного расстройства (ОКР). В статье разбираем, что такое обсессии и компульсии, как они проявляются у детей, чем ОКР отличается от обычных возрастных ритуалов и тревожности и в каких случаях навязчивости начинают заметно мешать повседневной жизни.

Ребёнку трудно концентрироваться, запоминать информацию, учиться или справляться с эмоциональными нагрузками, но причина таких трудностей остаётся непонятной? Нейропсихологическое обследование помогает оценить развитие различных когнитивных функций и понять, какие сильные стороны и трудности влияют на учёбу и поведение. В статье разбираем, когда такая диагностика может быть полезна и как её результаты помогают подобрать индивидуальную программу поддержки ребёнка.

Энурез у детей — это непроизвольное мочеиспускание во время сна, которое ребёнок не контролирует и за которое его нельзя стыдить или наказывать. Разбираем, почему возникает ночное недержание, как оно проявляется, какие формы энуреза существуют и почему поддержка родителей важна для решения этой проблемы.

Нервные тики у детей могут проявляться непроизвольными движениями или звуками: частым морганием, подёргиваниями, пожиманием плечами, покашливанием или хмыканьем. Разбираем, почему возникают тики, какие проявления встречаются чаще всего, когда они могут быть временным явлением и в каких случаях ребёнку нужна помощь специалиста.

СДВГ у детей может проявляться не только повышенной активностью, но и трудностями с концентрацией, забывчивостью, потерей вещей и неспособностью доводить начатое до конца. Разбираем основные симптомы синдрома дефицита внимания и гиперактивности, на что родителям стоит обратить внимание и как своевременная помощь специалиста может облегчить жизнь ребёнку и всей семье.

Детские страхи — естественная часть взросления, и с возрастом их содержание обычно меняется. Разбираем, какие страхи считаются нормальными на разных этапах развития, а какие признаки могут говорить о том, что ребёнку нужна помощь, и как родители могут поддержать его, не обесценивая переживания.

Тревожность у ребёнка не всегда проявляется очевидным страхом — она может выражаться в постоянных переживаниях, стремлении всё контролировать, проблемах со сном, концентрацией и даже физических недомоганиях. Разбираем основные признаки повышенной тревожности у детей, возможные причины такого состояния и ситуации, когда стоит внимательнее отнестись к эмоциональному самочувствию ребёнка.

В детстве мы учимся обращаться со своими эмоциями, наблюдая за взрослыми и перенимая привычные способы реагирования. Если чувства ребёнка часто обесценивали или запрещали о них говорить, во взрослом возрасте это может проявляться в игнорировании собственных переживаний, избегании эмоциональных разговоров и трудностях с выражением чувств. В статье разбираем, какие привычки могут формироваться в результате такого опыта и как они отражаются на отношениях с собой и окружающими.

«Я не могу», «у меня не получится» — такие фразы часто появляются, когда ребёнок сталкивается с трудностями или неудачей. В этот момент важно научить его не просто продолжать попытки, а замечать свои мысли, эмоции и способы действий. В статье рассказываем, что такое метакогниция, как она помогает ребёнку понимать причины своих трудностей, искать решения и формировать более устойчивое отношение к собственным ошибкам и способностям.

Первый класс — важный этап в жизни ребёнка, который требует не только нового рюкзака и школьных принадлежностей, но и психологической подготовки. Новые правила, обязанности, учителя и коллектив могут стать серьёзным испытанием. В статье собрали чек-лист подготовки к школе: какие базовые навыки важно развить, как помочь ребёнку почувствовать уверенность и сформировать спокойное отношение к учёбе, ошибкам и новым ситуациям.

Ребёнок стал чаще тревожиться, плакать, плохо спать, бояться оставаться один или избегать привычных ситуаций? Не каждое изменение поведения означает психологическое расстройство, но повторяющиеся и усиливающиеся симптомы могут говорить о внутреннем напряжении. В статье разбираем, как могут проявляться невротические реакции у детей, на какие изменения стоит обратить внимание родителям и когда ребёнку может понадобиться поддержка специалиста.